В МКОУ Баганской СОШ № 2 начинает работу стажировочная площадка для педагогов, приобщая их к очень актуальной теме деструктивного поведения подростков. После приветственных слов администрации школы стажеры приступили к занятиям. Что такое деструктивное поведение, каковы психологические особенности ребенка с таким поведением-об этом подробный и доверительный рассказ с примерами из школьной жизни объяснила психолог школы Петрушевской Натальи Викторовны. Как предупредить деструктивное поведение? Татьяна Олеговна Герасина, учитель начальных классов, в своем выступлении остановилась на технологиях, методах профилактики деструктивного поведения среди детей и подростков. Пример этого – урок литературы в 7 классе с учителем Калугиной Ольгой Юрьевной. Далее, стажёрам было предложено поучаствовать в педагогическом ринге. Л.В. Ясиновская, руководитель стажировочной площадки, подготовила необычные испытания: педагогические пазлы, кроссворд педагога, «кот в мешке», вопрос-ответ, аукцион педагогических идей. Занимательные формы способствовали активному и творческому их выполнению. Тренинг, проведенный Н.В. Петрушевской, психологом школы, включал в себя разные задания: изобразить хорошего и трудного ученика и защитить представленный образ, «нарастить» иголками ежа и кактуса, указывая, какие черты характера ребенка мешают продуктивно общаться педагогу с подростком, разрешали проблемные ситуации, складывали воедино рекомендации, 10 золотых правил работы с ребенком с деструктивным поведением. Работа в группах кипела, видно, что приносила стажёрам удовлетворение в процессе творческого труда. И наконец-рефлексия. Ответы на вопрос: чем оказался полезен учебный день - «Мне захотелось провести подобный психологический тренинг с педагогами», «Я думаю, что сегодня я узнала много нового о деструктивном поведении», «Теперь я могу помочь ребенку с деструктивным поведением», «Сегодня я узнала о новых технологиях и методах профилактической работы с детьми с деструктивным поведением» - вот итоги кропотливой работы стажировочной площадки.