Вот уже шестой год выпускники 11 классов общеобразовательных школ России традиционно в первую среду декабря пишут итоговое сочинение (изложение), от результатов которого зависит, будут ли они допущены к государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вправе выбрать форму изложения. Результатом итогового сочинения является «зачет» или «незачет». Если выпускник получил неудовлетворительный результат, ему предоставляется возможность повторного написания сочинения (изложения) в резервные сроки (в феврале и мае).
     По  данным МКУ «Управление образованием Баганского района», 5 декабря в 12  средних общеобразовательных школах района в написании итогового сочинения (изложения) приняли участие 106 выпускников 11 классов, 1 выпускник писал итоговое изложение.  
Итоговое сочинение прошло в штатном режиме; участников, досрочно завершивших написание итогового сочинения, удаленных за нарушения порядка проведения процедуры нет. 
    В настоящее время школьные комиссии по проверке итоговых сочинений (изложений) заканчивают работу. 
Результаты станут известны ребятам в ближайшие дни. 
  Темы для наших выпускников, также как и для всех выпускников Новосибирской области в этом году звучат так: 
«Неизбежен ли конфликт между поколениями?» Данная тема заставила выпускников обратиться   к вечной проблеме человеческого бытия, связанной с неизбежностью смены поколений, гармоничными и дисгармоничными взаимоотношениями «отцов» и «детей». Она затронута во многих произведениях литературы, где рассматриваются различные типы взаимодействия между представителями разных поколений (от конфликтного противостояния до взаимопонимания и преемственности) и выявляются причины противоборства между ними, а также пути их духовного сближения.
       «Что помогает мечтам сбываться?». Понятия «мечта» и «реальность» во многом противопоставлены и одновременно тесно связаны, тема нацелила выпускников на осмысление различных представлений о мире и смысле жизни, на раздумье о том, как реальность порождает мечту и как мечта человека поднимает его над обыденностью. 
       В литературе немало героев, по-разному относящихся к мечте: одни воодушевлены благородными устремлениями и готовы их воплотить в жизнь, другие оказались в плену прекраснодушных мечтаний, третьи лишены высокой мечты и подчинены низменным целям.
       «Как связаны великодушие и сострадание?» В рамках данной темы можно было порассуждать о проявлениях человеческой натуры, связанных с представлениями о великодушии и сострадании. 
Понятия «сострадание» и «великодушие» часто оказываются в центре внимания писателей, которые исследуют реакции человека на жизненные вызовы, на поступки других людей, анализируют поведение героев в ситуации нравственного выбора как в личностном, так и в социально-историческом плане. 
    «Какова роль искусства в жизни общества?». Темы данного направления актуализируют представления выпускников о предназначении произведений искусства и мере таланта их создателей, дают возможность поразмышлять о миссии художника и его роли в обществе, о том, где заканчивается ремесло и начинается искусство. 
          Роль современного искусства также чрезвычайно высока. Это обусловлено возрастанием в наши дни значения культуры в качестве важнейшего механизма для обеспечения самопознания и саморазвития человека во взаимодействии с окружающим миром.
         «Согласны ли Вы с утверждением, что истинная доброта всегда бескорыстна?».  Данная тема нацеливает выпускников на раздумье о нравственных основах отношения к человеку. В формулировке темы  четко поставлен акцент, который  должны были понять выпускники. Речь идет о разграничении доброты истинной и мнимой. 
         Формулировки тем позволили выпускникам выбирать литературный материал, на который они   опирались в своих рассуждениях (литературный компонент является обязательным для успешного выполнения работы).